“更善教育”的工作和影响离不开合作伙伴。必威电竞APP必威体育提款多久到账他们贡献实践内容,提供他们的研究专长和实用知识,扩大GGIE的范围,并帮助受众将这些资源应用到他们的个人和职业生活中。
头像Annaka冷雾

Annaka Harris是纽约时报畅销书作者意识:头脑基本奥秘的简要指南(柯林斯,2019年6月)。她是科学作家的编辑和顾问,专注于神经科学和物理学,她的作品曾出现在纽约时报.阿纳卡是这本儿童读物的作者我想知道的合作者意念游戏活动卡苏珊·凯泽·格陵兰,她是“内心的孩子”组织的一名正念教师志愿者。

相关实践:
“寂静之地”的标志

Amy Saltzman,医学博士(仍然相当的地方)是一位整体医生和正念教练。她的热情是与所有年龄段的人分享正念,支持他们体验真正的幸福和找到心流。

相关实践:
Barbara Dray和Debora Wisneski Head Shots

芭芭拉·j·德雷博士是转化实践教育有限责任公司的首席顾问,该公司致力于促进多语言学习者的发展。必威体育提款多久到账

Debora B. Wisneski博士是John T. Langan社区主席在内布拉斯加州大学幼儿教育。

CASEL标志

赌场是一九九九年成立的非营利组织,二十年前定义了社会和情感学习(SEL)。今天,Casel是关于高质量,证据的SEL的知识的可信资源,并与领先的专家和支持地区,学校和各国国家合作,以推动研究,指导惯例和通知政策。

社会标志中的冥想心智中心

社会冥想中心(CMIND.)通过沉思实践转变高等教育。他们成立于1997年,组织会议、静修和年度活动高等教育中的冥想学习暑期班;他们创造和识别有用的资源;他们通过我们的主要倡议,连接了一个全球的,多学科的教育社区高等教育冥想心智协会

恢复性司法中心标志

圈前进是一份资源指南,旨在帮助教师、行政人员、学生和家长将“圆圈”的实践融入学校社区的日常生活,并提供全面、循序渐进的指导,指导如何规划、促进和实施“圆圈”。它提供了一百多个具体的课程计划,圆圈的应用在学校生活的许多领域。

恢复性司法中心为K-12学校和大学提供培训和专业发展。也看书向前圈:建造一所恢复性学校

儿童委员会/第二步徽标

改编自第二步计划的活动,由儿童委员会创建的社交情绪学习课程。自1979年以来,501(c)(3)非营利组织儿童委员会(Committee for Children)一直倡导加强政策,收集研究支持,并开发教育项目,通过社会情绪学习(SEL)促进儿童的安全和福祉。

相关实践:
Dzung Vo头像

Dzung X. Vo医学博士是一名专攻青少年医学的儿科医生,BC儿童医院正念中心的联合创始人和主任,BC儿童医院和不列颠哥伦比亚省温哥华的不列颠哥伦比亚省大学儿科青少年健康和医学部主任。他是正念的青少年:强大的技能,以帮助你处理压力一个时刻,并向青少年和保健专业人员教授正念。学习更多在http://mindfulnessforteens.com。

教育:SEL旅程的标志

Edumotion:Sel Journeys是一个数字学习平台,将经验教训与来自世界各地的舞蹈的运动活动集成了多样性,同理心和善意。Edumotion的循证课程已被用于超过十年作为帮助学生发展同伴关系的策略,并探索成为一个全球公民意味着什么。教育工作者可以通过注册免费的月份内容和SEL资源来开始edumotion.com

面向历史和我们自己的标志

面向历史和我们自己是一个非营利性的国际教育和职业发展组织。通过将历史、文学和人类行为的研究与伦理决策和创新的教学策略相结合,《面对历史》使中学教师能够促进学生的历史理解、批判性思维和社会情绪学习。当学生们探索历史的复杂性,并将其与当前事件联系起来时,他们会反思自己今天面临的选择,并思考自己如何才能有所作为。www.facinghistory.org.

GIACOMO BONO爆头

GiacoComo Bono,Ph.D.是加州州立大学的副教授,多明乌斯山,他研究了积极的青年发展,重点是口语行为和关系。他是合作社,杰弗里Froh培养感恩的孩子:塑造性格的科学、性格实验室的感恩的剧本,谢谢!基于强度的融合课程用于Teeens和青少年。他可以为学校、公司和非营利组织举办讲座和研讨会,可以通过gbono@csudh.edu联系到他。

长颈鹿英雄项目标志

长颈鹿英雄项目(Giraffe Heroes Project)表彰在美国和世界各地有同情心、默默无闻的冒险者,那些有勇气为共同利益冒险的人。当我们在社交媒体和传统媒体上讲述他们的故事时,其他人也会主动站出来,帮助解决对他们来说很重要的重大公共问题。只要有长颈鹿英雄,就有希望。

讲述英雄系列故事可能是世界上激励人们勇敢、富有同情心的最古老策略,而且它确实有效。看www.giraffe.org书籍,博客,课程,演讲和培训可以帮助你的学校成功地激励学生勇敢和富有同情心的行动。两个完整的课程,关于K-2,一个青少年,可以下载在这里.两者都是由长颈鹿英雄项目

去项目标志

全球合作项目是一个免费的多媒体平台,通过使用故事作为越来越多的思想的教学工具,将世界上的文化带入了课堂上。他们收集纪录片,照片散文和课程计划突出了普遍主题,包括我们共同的人性的文化,环境和社会问题。
https://www.globalonenesenessproject.org/

社会情绪学习的生态方法该实验室由哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of Education)的斯蒂芬妮·琼斯博士(Dr. Stephanie Jones)领导,研究了高质量的社会情绪干预对儿童、青年、教师、父母和社区的发展和成就的影响。

选取内核实践

伯明翰大学禧年中心标志

银禧中心是一名开拓跨学科研究中心,重点关注于伯明翰大学人类繁荣的性格,美德和价值观。该中心是这一领域的政策和实践领先的信息,通过其广泛的项目,有助于更新个人和社会的特征美德。

Karen Bluth爆头

Karen Bluth博士是北卡罗来纳大学教堂山分校精神病学的助理教授,也是Mindful Self-Compassion(由Kristin Neff博士和Chris Germer博士创建的国际知名8周课程)的认证讲师。Bluth博士的研究重点是自我同情在促进青少年健康方面所扮演的角色。她是课程的共同创建者与自己做朋友:青少年有意识的自我同情计划他是这本书的作者,也是《成年人的有意识自我同情》(Mindful Self-Compassion for adults)的青少年改编版青少年自我同情工作手册:正念和同情技巧克服自我批评和拥抱你是谁(新的Harbinger出版商)。

《与自己交朋友:青少年的正念自我同情计划》(Bluth & Hobbs)是Germer & Neff针对成年人的正念自我同情计划的青少年改编版。它以正念为基础,专注于教导青少年自我同情的技能,或者像对待好朋友那样善待自己和尊重自己。这可以通过艺术、音乐、游戏、引导冥想和实践活动来实现。除了这个8周的课后项目,还有一个学校版本,在课堂上教授。

肯德尔·科顿·布朗克爆头

肯德尔·科顿·布朗克博士她是克莱蒙特研究生院(Claremont Graduate University)行为与社会科学部(Division of Behavioral and Social Sciences)的心理学副教授,在那里她研究的是让年轻人的生活有意义的东西。

勇气和更新徽标中心

领导,来自勇气和更新中心的计划,通过将勇气的原则和实践带入学校,支持整个学校的变革。基于证据的专业发展计划通过加强共享领导,积极的关系和成人社区的关系信托来支持整个学校的变革举措。

学习司法

我们的使命是帮助教师和学校教育儿童和青年成为多元民主的积极参与者。学习司法为教育工作者,管理员,辅导员和其他从业者提供免费资源 - 通过高中与幼儿园的儿童合作。教育工作者利用我们的材料来补充课程,以告知其实践,并在受到尊重,有价值和欢迎参与者的情况下创建民用和包容性学校社区。我们的计划强调社会正义和反偏见。反偏见方法鼓励儿童和年轻人挑战偏见,并学会如何成为自己生活中变革的代理人。我们的社会司法标准展示了反偏见教育如何通过四个身份,多样性,正义和行动的域名作风。

《学会呼吸》一书封面形象

学习呼吸(作者Patricia Broderick博士)是一个基于研究的正念课程,为课堂或小组设置而创建。L2B旨在与中学卫生、发展指导或其他学术领域的课程标准协调。L2B有针对年轻和年长青少年的版本,也有针对大学年龄/刚成年的人的版本。L2B已出版英文(2013,New Harbinger)和中文(2016,Acorn Publishers)。L2B该研究是由美国教育部(教育科学研究所)的联邦拨款进行的,并在教育和临床环境中进行了广泛研究。必威体育提款多久到账目前,已有11项发表的同行评议研究证明了它的有效性,还有几项研究正在进行中。L2B被2015年CASEL(学术、社会和情感学习协作)二级指南认定为四个正念项目之一,满足有效SEL项目的研究标准。

马克贝尔坦公司头像

医学博士马克·贝尔汀是一名发育儿科医生,也是孩子们如何茁壮成长小心翼翼的养育ADHD

年学校的标志

年学校作为青少年发展科学创新实验室于2016年秋季成立。学院积极与斯坦福大学、加州大学伯克利分校和加州大学旧金山分校等几所一流大学的教授合作,研究和实施变革性的学习方法。对学生来说,这转化为一种引人入胜的教育体验,打破了许多模式。学生共同构建自己的学习环境、项目和评估。他们积极参与行动研究,研究什么可行,什么不可行。在中学,没有什么比让学生成为自己冒险的建筑师更能推动参与度的了。

Mindful.org的标志

Mindful是一个致力于鼓舞人心,指导和连接任何想要探索正念的人 - 以享受更好的健康,更加关心的关系以及更加富有同情心的社会。请访问我们mindful.org或探索我们的印刷杂志,在线活动,课程,社交媒体群体等等。

课堂书封面照片中的谨慎艺术(由Andrew Jordan Nance)

课堂上的正念艺术(作者是安德鲁·乔丹·南斯)通过讲故事、戏剧和艺术活动来传达正念的原则。

相关实践:
注意作伴的标志

Mindful Littles是一个501(c)(3)非盈利组织,致力于通过参与服务学习体验和Mindful福祉项目,激发年轻人和社区的同情心行动,以培养韧性、亲社会行为和改善心理健康。该项目在大湾区的几个北加州社区和2018年灾难性的营火发生地比特县开展。欲了解更多信息,请访问mindfullittles.org

正念音乐时刻标志

想象一下整个学校 - 学生,教师和管理员 - 每天早上花时间向内转举,聆听简要的谨慎提示和世界级音乐。那是迈出的音乐时刻,现在在100多个K-12学校,营地和社会服务组织每天和攀爬,抚摸了50,000多名学生,在一个平静和聚焦的仪式上。在2019年5月,请参阅此PBS NewShour故事中的工作计划:可以听古典音乐帮助孩子保持冷静

注意学校的标志

2007年在加利福尼亚州的创新湾区成立,考虑到学校是501(c)(3)非营利组织,已成为最大的全球教育专业人士全球社区。我们的愿景是让所有儿童在学校中学到鼓励更高意识的学校,以表达关注的能力,以及基于同理心,善意和同情的行动。

心态标志

自2003年以来,心态一直在帮助孩子发展在学校和整个生活中茁壮成长的精神健康。Mindup是Goldie Hawn基金会的签名计划,是一个非营利性的组织,以应对儿童侵略,焦虑,抑郁和自杀的全球流行。基于神经科学的牢固,心态给了孩子,他们需要管理压力,规范情绪并面临21世纪的挑战,以乐观,恢复力和同情。看www.mindup.org

打开圈徽标

开圈为小学提供基于证据的社会和情感学习(SEL)课程和专业发展。这种创新计划积极发展儿童的技能,以认识和管理情绪,同理心,积极关系和解决问题。开放式圈有助于学校建立学生感到安全的社区,照顾和从事学习。

文字作品研究所标志

文字作品研究所是一个非营利性,支持K-12教育工作者和家庭,以促进冠军股权,社会正义和学术成就的包容性学校社区。我们的使命是与学校社区合作,成为充满活力的联系,同情和卓越的乐趣。

帕特丽夏·詹宁斯爆头

Patricia (Tish) Jennings是社会、情感学习和正念教育领域的国际公认领导者,也是华盛顿大学的教育学教授必威体育提款多久到账Curry教育与人类发展学院在弗吉尼亚大学。她撰写了许多同行评议的期刊文章和章节,并出版了几本书:教师的正念:在课堂上保持平和和高效的简单技巧创伤敏感课堂:用富有同情心的教学建立弹性正念在学前班:帮助学生减轻压力,学得更多诺顿(WW Norton)主编的系列丛书《社会和情感学习解决方案》(Social and Emotional Learning Solutions)的一部分。

专家们的标志

沼泽该项目是斯坦福大学心理学系的一个研究中心。PERTS致力于促进美国中小学和大学在学术动机和弹性方面采取更科学的方法,使所有学生都有机会发展成为热心和有效的终身学习者。

相关实践:
Playworks的标志

Playworks是国家501(c)3非营利组织,因其循证服务和规模战略方法而受到尊重。他们帮助学校和青少年项目创造每个孩子都能参与的休息和游戏环境,并相信所有孩子都应该体验游戏带来的社交、情感和身体上的好处。

项目Wayfinder标志

想象一下,如果青少年教育是为所有学生设计的,让他们发展有意义和目的的生活。2015年,Wayfinder项目成立于斯坦福D.School回答这个电话。我们与教育工作者合作,设计创新的学习体验,促进有意义的关系,并指导学生以目的为自己的生活导航。随着我们的第五学年,我们的目的学习工具包+培训走访了25个州和18个国家的200所学校,15000多名学生,1000多名教师。

相关实践:
《社会正义的正念实践》,作者是拉奎尔·里奥斯

这本书由拉奎尔·里奥斯(Raquel Rios)撰写,旨在帮助教育工作者和其他专业人士将正念和社会正义作为自我实现和社会转型的实践的前沿。它为读者提供教学实践、指导策略和实施工具,以提高意识,培养批判意识,并帮助建立安全、全面、包容、激发智力的学习社区。

RaquelRíos,博士。是一名教育家,学习设计师和书籍的作者,股权教师机构:一个良好的参与和谨慎行事的框架,社会正义:教育工作者和专业学习社区的指导。她开始作为西班牙教师的职业生涯,并在全国支持和培训教师,教练和领导团队。她还在西班牙,波多黎各和阿拉伯联合酋长国工作。Raquel将她的一部分致力于亨特学院富国富兰研究中心作为口头历史学家研究员。

书籍封面种族公正的内部工作

朗达V.麦基(《种族正义的内心工作)是旧金山大学法律教授。还培训了社会学和谨慎的压力减少(MBSR),她是律师和法学生创伤敏感,恢复性MBSR干预的高度实践的辅导员,并尽量减少基于社会形式的偏见的影响。

斯科特·罗杰斯头像

斯科特·罗杰斯,法学硕士,迈阿密大学法学院正念法律项目的创始人和UMindfulness的联合创始人,该大学的正念研究和实践倡议。他是正念注意力训练(MBAT)的联合开发者,并著有五本关于正念的书,包括考虑到父母正念的要素,介绍了SoBe注意方法。

Suzanne Kaiser格陵兰岛

苏珊凯撒格陵兰是一个国际公认的教学主导和冥想,对儿童,青少年,父母和专业人士教学。她在努力为年轻人开发的施工方面做出了一个基础作用,并帮助了与她的第一本书有助于开展活动的思想考虑到孩子.她的第二本书注意游戏在扩展她的工作,发展基于活动的正念练习的同时,为复杂的概念、方法和主题提供了简单的解释。和她的意念游戏活动卡(写Annaka Harris.)提供了55种有趣的方式与孩子和青少年分享正念。

除了她的工作与儿童共享心灵,苏珊已录制了一系列三十,简短的创业冥想,有权获得正念的父母,正念的孩子。

部落学习社区标志

部落TLC是一个社区建设过程 - 一种文化和积极的学习教育学,以最大限度地提高学习和人类发展。有关整个课程的信息,请参阅www.tribes.com

UCLA Mindful Avareness Research Center标志

马克的我们的使命是通过教育和研究来培养人的终身警觉意识,以促进幸福和更富有同情心的社会。

yomind标志

yomind.通过网站提供免费的音频和视频内容,为学校、团队和社区提供瑜伽、正念和神经科学教育。

YouCubed是斯坦福大学的一个中心,由乔·鲍勒教授领导。除了课堂想法和视频,YouCubed还为数学教育者提供了各种资源,包括研究总结和专业发展。