规划它

当你可能使用这种做法时

  • 随时在年内

所需的时间

  • 45分钟

材料

学习目标

学生会:

  • 理解善举的影响,不仅对那些接受善举的人,而且对给予善举的人
  • 确定他们可以执行“随机行为”的方式

额外的支持

SEL竞争力

  • 社会意识
  • 人际关系的技巧
  • 负责任的决策

如何做

练习前的反思

花一点时间想想你曾经为别人做过的好事,也许那个人还不知道是你做的。感觉如何?它鼓励了更多的善意吗?

指令

关于视频

  • 视频描述了一个教授社会责任的项目,该项目是在加拿大不列颠哥伦比亚省皮特河中学的一群八年级学生中进行的。这个项目的想法来自于一位关心一些学生行为问题的老师。在这位老师的帮助下,一群自称“早餐俱乐部”的八年级学生决定在学校里随机做一些善事。他们的第一个行动是给老师们免费分发咖啡。其他随意的善举的想法越来越多,最终感动了学校里的每一个人。
  • 学生决定在执行这些行为时保持匿名,而是揭示其身份的压力。早餐俱乐部会员终于同意,如果学校可以为当地食品银行筹集1,300件物品,他们会透露他们是谁。这些物品被学生迅速捐赠,视频以学校结束,尊重大会早餐俱乐部。
  • 笔记:鉴于青少年发展的研究,有一个心理学家Kimberly Schonert-Reichl博士的心理学家博士讨论了这个项目。一个部分,从0:50到2:22,旨在朝成人观众造成;它还包含对达赖喇嘛的参考,这可能被认为不适合一些学校。可以在不贬低视频的消息的情况下跳过此段。

看视频

  • 介绍该视频通过向“早餐俱乐部”的课程解释为一群决定在学校善意行为的一群8年级学生。
  • 显示视频(长度8:12)。随着学生观看视频,要求他们注意到该项目的发展方式,以及它在学校社区的影响以及俱乐部成员自己。
  • 观看完视频后,与全班同学讨论以下问题:
    • 早餐俱乐部成员开始这个想法的意图是什么?
    • 早餐俱乐部成员在自己的时间,能源和努力方面,早餐俱乐部会员是为了使他们的想法成为现实?
    • 为什么您认为该项目从为教师提供咖啡的小行为中,以更大的项目?
    • 为什么你认为早餐俱乐部成员选择匿名(“带有聚光灯”的“英雄”)的行为吗?
    • 其中一位发言人说,该项目改变了社区对八年级学生的看法。在这个学校或社区里,有没有对中学生的刻板印象?如何改变这些呢?
    • 早餐俱乐部会员报告与其他人有更好的关系,包括他们的父母。你为什么认为这是?
    • 您认为这个项目对会员有什么其他影响?

随意的善行

  • 问班上的学生是否有兴趣像早餐俱乐部那样,做一些“随机的善事”。让学生们组成小组,集思广想一下这样的项目应该是什么样的。提醒他们,早餐俱乐部开始时规模很小,后来逐渐扩大了他们的项目:
    • 例如,他们可能想从随机选择一个同学的名字开始,并承诺每周每天为那个人做一件匿名的善事。善良伴侣的身份会在周末揭晓。
    • 或者他们可以选择专注于学校的一组,例如教师或非教学人员,因为早餐俱乐部所做的。
    • 他们可以在学校里选择另一门课,了解他们,想出对他们有意义的善举。
  • 在小组有机会进行头脑风暴后,分享一些想法。与班级讨论第一个可以尝试的“善举”项目是什么。
  • 然后做到这一点!记录项目扩展的结果和任何其他方式!

关闭

  • 让学生反思为他人或一群人做一件或多件匿名的善举时的感受。如果接受恩惠的人知道它来自何方,感觉会不同吗?学生们能接受从不透露自己是那些做了善事的人吗?他们怎么能鼓励朋友和家人做匿名的善举呢?

延期

  • 视频结束了来自Mahatma Gandhi的以下报价:“是您想要在世界上看到的变化。”让学生研究甘地的生命,并写下这条话意味着什么。它如何连接到感恩的想法?

从内部培养入意:30级的K-8等级活动最初是由内部弹性计划,与更加善良的科学中心和John Templeton基金会的合作关系。

对于整个课程,请单击在这里

练习后的反思

在这之后,你是否注意到教室气氛的变化?学生们对彼此更友善吗?

它背后的研究

它有效的证据

九到11岁的研究发现,与那些创建他们所访问的地方地图的人相比,那些表现了三项善行的人,增加了他们的幸福以及他们在同龄人之间的普及。

为什么这很重要?

同行验收归属感有助于创造一个温暖和受欢迎的课堂气氛。事实上,学生们觉得他们属于学校- 他们对他们的老师和他们的同龄人都很重要学术成就他们在学校的参与度和积极性更高,较少出现心理和社会问题,如抑郁、同伴排斥和欺凌。

因此,让学生有意地有意思练习仁慈并反思对善意的感觉,善良可以帮助建立课堂和学校气候,善意是一种社会规范。

“你能发现什么智慧比善意更大?”
- jean jacques卢梭
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