他们是什么?

大多数人都同意很少有人影响他们的学校生活与与同龄人,熟人或其他人的关系一样多。同伴关系播放重要的角色在孩子们的学校生活中,和同龄人的关系变得均匀更有影响力当孩子进入青春期。

对积极同伴关系的研究通常会区分友谊同伴接纳高品质的友谊不仅要有陪伴,还要有关心、肯定和支持。除了一起玩之外,好朋友之间也会很乐于彼此敞开心扉解决冲突出现的。

同伴验收,有时由研究人员称为人气,重点关注学生喜欢或喜欢与同学一起玩耍,并且已被发现影响学生的感觉在学校归属感和他们的学术成就

一个五年级的数学老师读研究研究发现学生的Betway sports 当他们表现出自我控制能力,当他们感到被班上其他学生接受时,成绩就会提高。因此,她让学生每天早上练习正念,以帮助培养他们的注意力技能。她还通过合作解决问题小组和定期上课会议,创建了一个安全、友好的教室,让学生们感到归属感,并彼此联系在一起。

他们为什么重要?

研究表明,积极的同伴关系在学校和生活中对学生有多方面的好处。

关系的数量和质量对孩子都很重要。

  • 研究发现,有较多朋友的小孩不太可能有这样的朋友寂寞了,更有可能喜欢和投入到学校。
  • 在童年中期,同伴接纳、友谊和友谊质量所有的物质在减少孩子孤独的机会方面。
  • 积极的同伴关系有助于培养更多的孩子有弹性的即使他们在家里遇到困难。

有一个好朋友就足够了。

  • 有一个亲密的朋友就足够了保护被其他同龄人虐待的负面影响。
  • 同样,研究表明,拥有至少一段互惠友谊的青少年的智商更高自尊比没有的要多;另一方面,拥有更多的友谊似乎并不能进一步增加自尊。

特别是对青少年来说,与同伴的积极关系会在生活的其他方面产生很大的影响。

  • 同伴接纳与平均绩点在中学;事实上,研究表明积极的同伴关系可以解释高达40%的青少年学术成就
  • 积极的同伴支持也能预测青少年的健康以及他们的情绪和行为订婚在学校,这种影响随着时间的推移而增加。
  • 同样的,十几岁的孩子朋友是亲社会更有可能设定亲社会目标并且在未来表现得更亲社会。

实践

水平
持续时间
排序
清除
学生们画并写他们对待他人的方式。
Prek /较低的小学
≤30分钟
一种合作学习技术,通过运动、讨论和思想交流来吸引所有学生的参与。
小学,初中,高中,大学
≤1小时
使用圆圈过程鼓励学生安全地和尊重地分享他们对学术话题的理解水平。
初中,高中,大学
≤30分钟
通过分享情绪、感受、快乐和痛苦的时刻,使用圆圈过程在学生和员工之间建立一种联系的感觉。
预科/小学下部,小学上部,初中,高中,大学,成人
≤30分钟
学生们缓慢地阅读一篇文章,并反思它对他们个人的意义。
初中,高中,大学
≤30分钟
学生从事女性(善良,乐于助人)行动十天,并反思他们对自己和他人的行为的影响。
初中,高中,大学
多个会话
学生们想到他们感到靠近某人的时候,以促进归属感和幸福感。
初中,高中,大学
≤15分钟
在这个循环活动中,学生练习正念说和正念听。
预科/初中,初中,初中,高中
≤15分钟
这是一种互动式学习策略,帮助学生在离开座位的同时,理清自己的想法,听取其他人的观点。
Prek /较低的小学,上部,中学,中学,高中,学院
≤30分钟
学生们思考的是,当人们遭遇苦难或不公正时,哪些因素会鼓励或阻止他们采取行动。
高中,大学
≤1小时
学生们在学习一种新的舞蹈动作的同时,彼此练习社交技能
预科/初中,初中,初中,高中
≤30分钟
鼓励和帮助学生实践诚实的策略
Prek /较低的基础,上部小学
≤15分钟
学生们会得到一个秘密的善行伙伴,在一周的时间里为他们做一件善事。
Prek /较低的小学
≤30分钟
学生们在心里给那些对他们很重要的人送上美好的祝福。
上部小学,中学,高中
≤15分钟
学生以安全的方式与同学建立友谊。
中学
≤15分钟
通过头脑风暴的方式来创建班级社区,以停止贬低。
上部小学,中学,高中
≤1小时
学生们讨论在他们刚刚参加的活动中涉及到的SEL技能。
预科/初中,高中,中学
≤15分钟
学生们探索我们对差异的信念如何影响我们看到并选择彼此互动的方式。
高中
≤1小时
学生们通过承认彼此的优点来寻找他人的优点。感谢青少年第3课
初中,高中
≤1小时
使用圆圈过程鼓励员工和学生在各个方面的自我照顾。
中学,高中,学院,成人
≤30分钟
学生们探索真实世界的例子,以帮助他们找到和平应对歧视的方式。
高中
多个会话
学生通过快速而有趣的游戏构建信任和包容,揭示他们的常见。
预科/初中,高中,中学
≤15分钟
这是一个促进支持性和公平的教室和学校环境以及促进SEL的工具。
预科/小学下部,小学上部,初中,高中,大学,成人
学生们定义并实践“良好的判断力”,即做正确事情的意愿和诀窍。
高中
多个会话
学生们识别出别人对他们的假设,然后描述他们的内心世界。
Prek /较低的基础,上部小学
≤1小时
学生学习如何通过Splat The Cat加强友谊。
Prek /较低的小学
≤30分钟
学生研究他们如何面对日常道德困境,并考虑谁和什么影响他们的反应时,冲突出现。
高中,小学,中学
≤1小时
通过关于真正的英雄的故事,讨论和创造性的演示,学生培养他们对他人的同情心,看到勇敢的社区参与是一种令人钦佩,英勇的生活方式。
预科/初中,初中,初中,高中
多个会话
“‘你一直是我的朋友,’夏洛回答。’这本身就是一件了不起的事情。”
-e。B. White,Charlotte的网页
注册我们的其中一个在线课程

你想深入了解我们GGIE实践背后的科学吗?报名参加我们为教育者开设的在线课程!